AIと私

◇◆◇ 記事の要点 ◇◆◇

ChatGPTのようなAIツールを禁止するのではなく、教育者は学生に効果的な使い方を教えるべき。
AIはライティングやその他の科目を教えるために使うことができる。
教師はChatGPTのようなAIツールを授業計画に利用するべき。

人工知能（AI）、特にChatGPTなどの生成AIツールが教育の世界でも注目を集めています。一部の教育者の間では、これは学問への潜在的な脅威と見られていますが、一方で中学校の英語教師であるホリー・クラーク氏は学習効果を高める新たな機会と捉えています。

こうしたツールを一方的に禁じるのではなく、有効に活用する方法を生徒に教示することが重要だと主張しており、AIが経済や多くの仕事を刷新する力を持つという認識から、生徒たちはAIを上手に利用できる力を身につけるべきだと述べています。その具体的な手段の一つとして、AIツールから最適な回答を引き出す「プロンプト・エンジニア」の役割を生徒に学ばせることを提案しています。

教育分野におけるAIの利用については様々な意見があります。一部の教育者は、カンニングの可能性や生徒のプライバシーへの影響を懸念しています。しかし、これらのツールを新たな学習の機会と捉える教育者も一部で存在しています。

記事では、生徒たちに対して、ChatGPTを活用したストーリーテリングの練習を行うことを提案しています。小グループに分かれてストーリーの要素を選んだ後、ChatGPTを使ってショートストーリーを作り、話し合いを通じてストーリーを改良していきます。この活動がさまざまな学年の生徒に対応可能だと考えています。
今後、AIが一般的になる未来に向けて生徒を準備することの重要性を強調しており、教師たちは、アイデアのブレーンストーミングや語彙力の向上、反対意見の生成、作品の編集など、執筆のプロセス全体を通じてAIツールを活用することを生徒に勧めるべきだと主張しています。
さらに、教師たちに対してもChatGPTのようなAIツールを教育現場で活用することを推奨しています。生成AIツールに適切なプロンプトを与えることで、教師は授業の要点や特定の概念を教える方法のアイデアを得たり、教材に欠けている視点を見つけることができます。

このようにChatGPTのようなAIツールは教育に様々な課題をもたらす可能性がありますが、一方で学習を向上させる新たな機会も提供することも忘れてはいけません。教育者が効果的な使い方を生徒に指導することで、AIがさらに普及する未来に備えることが可能となるでしょう。

参考：https://www.edweek.org/technology/dont-ban-chatgpt-in-writing-assignments-try-this-instead/2023/06